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quarta-feira, 10 de novembro de 2010

Vinte passos para combater a indisciplina com alunos

Vinte passos para combater a indisciplina com alunos
1 - Estabeleça regras claras
2 - Faça com que seus alunos as compreendam
3 - Determine uma sanção para a quebra das mesmas
4 - Determine uma recompensa para seu cumprimento
5 - Peça apoio de seus colegas de equipe
6 - Estabeleça estratégias em conjunto com a equipe; os alunos precisam perceber a hegemonia das atitudes
7 - Respeite seus alunos
8 - Ouça-os
9 - Responda ao que lhe for perguntado com educação e paciência
10 - Elogie boas condutas
11 - Seja claro e objetivo em suas intervenções
12 - Deixe claro que o que é errado é o comportamento, não o aluno
13 - Seja coerente em suas expectativas
14 - Reconheça os sentimentos de seus alunos e respeite-os
15 - Não lhes diga o que fazer; permita que cheguem às suas próprias conclusões
16 - Não descarregue a sua metralhadora de mágoas em cima deles
17 - Encoraje sempre
18 - Acredite no potencial de cada um e no seu
19 - Trabalhe crenças negativas transformando-as em positivas
20 - Seja afetuoso(a)

12 MANEIRAS DE TRANSFORMAR O SEU ALUNO EM FÃ

12 MANEIRAS DE TRANSFORMAR O SEU ALUNO EM FÃ

Manter um aluno por dois, três anos é relativamente fácil, com as dificuldades de se mudar de escola: o estudante tem de adaptar-se a um currículo totalmente novo, novas regras, etc.

O problema é que essa tática não garante que os parentes daquele aluno se matriculem ali. E tratando-se de ensino superior, vai frustrar o aluno, que não se sentirá preparado para sua profissão, e também não vai indicar a nenhum amigo ou conhecido a essa instituição.

Um dos grandes desafios das escolas hoje é tornar seus alunos fãs, para que eles permaneçam na instituição e tragam novos estudantes. Veja algumas dicas:

1.Seja fonte de novas idéias: todos seus alunos estão preocupados, em graus diferentes, com o futuro, com a maneira pela qual o mundo funciona. Apóie seus alunos nesse sentido, dando-lhes informações sobre o cotidiano que não estão no currículo. A escola também pode realizar palestras e bate-papos com profissionais de sucesso, futurólogos, economistas, etc.

2.Demonstre que você tem o conhecimento: o conhecimento que seus alunos esperam, muitas vezes, não é aquele que o professor passa na sala de aula. Que tal fornecer-lhes instruções básicas de economia, marketing pessoal e outros assuntos necessários para sobreviver lá fora? Desenvolva rápidos livrinhos sobre esses temas e distribua a seus alunos.

3.Transmita a imagem correta: se você quer que sua instituição de ensino seja reconhecida como a melhor da região, então faça com que tudo à sua volta reforce essa imagem. Não é necessário contratar um decorador e cobrir seu escritório com tapetes e quadros caros,

4.Conheça o aluno: não assuma que você entende os anseios e as necessidades de todos os alunos. Cada bairro da cidade, cada classe social produz pessoas es.com necessidades e visões diferentes. Dentro de cada bairro, cada família possui suas peculiariedades. E dentro de cada família, cada pessoa tem seu modo único de pensar. Muitos colégios erram ao se apoiar em estudos referentes ao "aluno brasileiro médio". Ora, trabalhar com a média vai fazer, no máximo, que você crie uma escola igual às outras. Gaste algum tempo entendendo a comunidade que você quer atingir.

5.Demonstre que você está aprendendo constantemente: esse é um componente chave para garantir o relacionamento escola-aluno. Para que um estudante sinta-se confortável com o passar do tempo, você deve mostrar que está constantemente aprendendo, tornando-se mais atual, útil e competente. Ficar estagnado é fatal para qualquer instituição.

6.Comunique-se claramente: manter um entendimento claro e cristalino com seus alunos é mais importante do que nunca. Cuidado com aquelas circulares cheias de termos técnicos. Algumas são escritas de uma maneira que só confunde os alunos e pais. Esqueça, portanto, as "atividades de campo interativas para observação da variedade da fauna nacional no Bosque e Jardim Botânico Municipal Memorial Etelvina Montes Farberbara.". Escreva "visita ao Jardim Botânico".

7.Seja acessível: mantenha suas portas abertas, esteja sempre pronto para falar com seus alunos. A grande maioria não abusa dessa facilidade de acesso, embora eles se sintam mais seguros ao saber que podem contatá-lo sempre que precisarem. Diminua a burocracia entre a direção e os alunos.

8.Ouça: deixe o aluno falar e você vai acabar descobrindo exatamente o que ele deseja para que suas aulas e sua escola sejam ainda melhores. Somente quando você tem uma imagem bem clara dos motivos e preocupações dos estudantes é que você pode montar uma escola específica para aquela realidade. Abuse de caixas de su

9.Pense como o estudante: foque no que agradou a você como aluno, quando você sentava do outro lado da sala, bem como as coisas que fizeram você trocar de escola ou faculdade. Assegure-se de praticar a primeira parte, e evitar a segunda. E resista à tendência comum de achar que o que é bom para a sua escola é automaticamente bom para os alunos. Não é, mas o inverso é verdadeiro: o que é bom para seus alunos, no final das contas, vai ser bom para sua instituição. Pense nessas leis sempre que for aprovar algo para sua instituição. Aquela nova ação vai tornar o estudo melhor, mais fácil ou agradável?

10.Nunca decida o que um aluno quer: os estudantes querem conselhos, dicas, sugestões e não conclusões o tempo todo. Então ofereça opções e alternativas. Ensine-os a pensar e analisar. Existe um espaço para verdades absolutas na escola (2 + 2 =4), mas ele não deve ser dominante no relacionamento com os alunos. Trabalhe para criar um cenário que permita ao aluno decidir, apontando aspectos positivos e negativos de algumas situações. Você estará desenvolvendo características que serão muito úteis para eles mais tarde.

11.Torne-se paranóico: Andy Grove, presidente da companhia de peças de computador Intel, sugere que seu sucesso é resultado direto de sua paranóia. É a paranóia que o mantém engajado, atento e fazendo perguntas.

12.Se você não pode ajudar o aluno, seja honesto: a prova do profissionalismo é dizer não. Não existe maneira de uma escola (ou professor) ser capaz de fazer mentindo.

terça-feira, 6 de julho de 2010

Brincadeira Presente

PRESENTE
(possibilita entrosamento entre o grupo e que cada um saiba como os outros o vêem)
Inicie chamando alguém do grupo e entregando o presente a ele. Em seguida...
1) Desculpe, este presente não é seu você vai entregá-lo à pessoa mais bonita do grupo.
2) Para muitos a beleza é fundamental, mas para você, é apenas uma quantidade. Que pena, mesmo com toda a sua beleza este também não é seu você vai entregá-lo a pessoa mais dinâmica.
3) Ser dinâmico é estar sempre presente, sempre ajudando, sem se cansar. Mas este presente também não é seu, você vai entregá-lo à pessoa mais realista.
4) Como você é realista! Mas na realidade este presente não é seu, você vai entregá-lo a pessoa mais inteligente.
5) Ser inteligente é um privilégio, mas a capacidade de entender o mundo é dos sensíveis e inteligentes. E você também o é, e por isso você já deve ter percebido que este presente não é seu. Você deve entregá-lo à pessoa mais carinhosa.
6) Carinho também é uma forma de amor, você está de parabéns. Mas carinhosamente te digo que este presente não é seu, você vai entregar para pessoa mais meiga.
7) A meiguice é um dom que poucas pessoas possuem, se você é uma delas cultive-a bastante e serás recompensada. Mas este presente não é seu, você vai entregar para a pessoa mais otimista.
8) Ser otimista é estar sempre disposto a começar de novo. Quanta força de vontade! E se no meio de tanta gente, você ainda espera que o presente seja justamente seu, é realmente muito otimismo de sua parte. Você deve entregá-lo à pessoa mais tímida do grupo.
9) Ser tímida não é um defeito, sempre encontramos muitas coisas boas numa pessoa como você, só descobrir! Deixe sua timidez de lado e entregue este presente para a pessoa mais trabalhadora.
10) Diz um certo ditado que Deus ma a quem trabalha. Você deve estar radiante desse amor. Espalhe este amor! Deve ter dado muito trabalho para você esperar este presente chegar até as suas mãos. Mas este presente não é seu. Entregue para a pessoa mais calma.




11) Se você é uma pessoa calma mantenha este dom, porém não se deixe abater pela passividade, deixe sempre clara a sua opinião. E este presente também não é seu, passe à pessoa mais criativa.
12) Ser criativo é levar a vida brincando, inventando, imaginando coisas etc. para você as horas são curtas e os dias pequenos. E antes que você crie uma desculpa para ficar com o presente, passe-o para a pessoa mais sincera.
13) Ser sincero é ser fiel à você e aos outros; uma pessoa que se pode confiar. Tomara que haja mais pessoa como você. Não fique com o presente porque sinceramente ele não é seu, você vai entregá-lo à pessoa mais simpática.
14) Nós admiramos você pela sua simpatia e seu charme. Dê uma voltinha. Não pense em ficar com o presente, mande para a pessoa mais querida.
15) Cultive este dom todos os dias de sua vida e serás sempre querido. Mesmo assim este presente não é seu, você vai entregá-lo à pessoa mais sonhadora.
16) Que bom sonhar! Os sonhos nos mantém vivos. Mas isso foi um sonho o presente não é seu, passe para a pessoa mais séria.
17) A seriedade não impediu que você tomasse parte de todos esses momentos. Mas falando sério...o presente não é seu, passe a pessoa mais gozadora.
18) Você fez de nós várias vezes alvos de suas gozações. Não tem problema , você mereceu o presente. Mas que gozado... ele não é seu, passe para a pessoa mais calada.
19) Você falou pouco durante este tempo, quase não ouvimos sua voz. Dá pra falar um pouco hoje e passar este presente para a pessoa mais passeadeira.
20) Você passeou muito e notamos que valeu a pena, você está mais feliz. Mas não fique tão feliz, pois o presente não é seu, passe para a pessoa mais inquieta.
21) Você não pára, parece movida à eletricidade, temos a impressão que você vive ligada todos os momentos. Pare um pouco e se ligue, este presente não é seu, passe para a pessoa mais brigona
22) Você brigou, chorou mas não adiantou, o presente não é seu, passe para a pessoa mais mandona
23) Você mandou mas nem sempre foi obedecida. Mande agora este presente para a pessoa mais amiga.
24) Você foi eleita a pessoa mais amiga do grupo. Demonstre sua amizade dividindo o presente com todos os seus amigos confirmando que você sabe partilhar.

Jogo do Milhão Bíblico

Introdução:
• Pode-se usar cartazes com as respostas, ou projetor (não esquecer de "desmarcar" a resposta correta antes de fazer o cartaz ou o material para projeção").
• Dividir os participantes em dois grupos
• Cada membro do grupo recebe um número.
• Ao fazer o sorteio, o sorteado deverá responder as perguntas (De preferência que fique de costas para o seu grupo para evitar ajudar indesejadas)
• As perguntas são classificadas por nível
A – 4 pontos (Duas Perguntas)
B - 7 pontos (Duas Perguntas)
C - 10 pontos (Duas perguntas)
• Ao acertar as duas perguntas passa para o próximo nível.
• Ao errar cai fora.
• Cada participante tem três recursos:
1.Pular uma vez
2.Usar as cartas (Em quatro papeis colocar os números 0,1,2,3. O número representa quantas respostas erradas serão retiradas das opções. Ex. sorteou o 2, então duas alternativas são eliminadas das respostas)
3.Pedir uma ajuda ao grupo.

Nível A
1.Quantos discípulos Jesus tinha?
a.11 b.12 c.13 d.14

2.Quem traiu Jesus?
a.Judas b.Pedro c.Paulo d.Bartolomeu

3.Como se chamava o apóstolo Paulo antes da sua conversão?
a.Paulo de Tarso
b.Paulo o Grande
c.Saulo de Tarso
d.Saulo de Betel

4.Qual era a profissão de Pedro, antes de ser apóstolo?
a.Marceneiro b.Pedreiro c.Pescador d.Encanador

5.Quantos dias durou o dilúvio?
a.30 b.40 c.50 d.60

6.Quantos livros tem o N.T. ?
a.26 b.27 c.28 d.29

7.Quantos livros tem o AT?
A.37 b.38 c.39 d.40

8.Como se chamava o irmão de Moisés que fala por ele?
A.Abraão b.Jacó c.Arão d.Josué

9.Nome da cidade onde Jesus se revelou a Saulo?
A.Alexandria b.Damasco c.Éfeso d.Corinto

10.O significa o nome EMANUEL?
A.Deus aqui b.Deus conosco c.Deus no Templo d.Deus por nós

11.Os dez mandamentos dividem-se em duas partes (tábuas), quais são? (divisão tradicional aceita pela Igreja Luterana)
A.1-4 e 5-10 b.1 e 2 e 3-10 c.1 - 3 e 4-10 d.1-5 e 6-10

12.Qual o nome dos dois filhos de Isaque?
A.Esaú e José b.Esaú e Manassés c.Jacó e Manassés d.Jacó e Esaú

13.Que alimento sustentou os israelitas na travessia pelo deserto?
A.Frutas b.Arroz c.Maná d.Trigo

14.Durante quantos anos os israelitas vagaram pelo deserto?
A.39 b.40 c.41 d.42

15.Quando o governador mandou matar os meninos até dois anos, para onde fugiram Jesus e seus pais?
A.Roma b.Egito c.Cafarnaum d.Gesaréia

16.Quantos anos Jesus tinha quando discutiu c/os doutores da lei no templo?
A.9 b.11 c.12 d.13

17.Sansão era conhecido?
A.Pelo dom de cantar
b.Pelo dom de costurar
c.pela força que tinha
d.pela sua beleza

18.Por quem Sansão se apaixonou?
A.Maria b.Dalila c.Rebeca d.Sara

19.Que animal Sansão matou com as próprias mãos?
A.Um urso b.Um lobo c.Um leão d.Um burro

20.Quantos filhos Noé tinha?
a.2 b.3 c.4 d.6

21.No Egito José foi vendido para quem?
A.Faraó
b.Potifar
c.Caligula
d.Maanaem

22.Com quantos anos morreu Isaque?
A.180 b.185 c.190 d.195

23.No sonho de Jacó em Betel, ao dormir o que usou como travesseiro?
A.Um tronco de árvore
b.Uma pedra
c.Uma trouxa de roupa
d.O braço

24.Quantos anos Jacó trabalhou para poder casar-se com a filha de Labão?
A.6 b.7 c.8 d.9

25.Com qual das filhas de Labão Jacó pretendia casar-se?
A.Rebeca b.Raquel c.Sara d.Lia

26.Quantas vezes Pedro negou a Jesus?
a.2 b.3 c.4 d.5

27.Que animal denunciou a Pedro sua negação a Jesus?
a.Uma pomba b.Um galo c.Um cachorro d.Um corvo

Nível B.
1.O que significa o nome Jesus Cristo?
a.Salvador amado b.Salvador escolhido c.Salvador de Deus d.Salvador nosso

2.O que quer dizer o nome BETEL?
1.Santuario b.Casa de Deus c.Casa de Oração d.Local de sacrifício

3.Como se chamava o Sumo Sacerdote quando Jesus foi crucificado?
a.Nicodemos b.Caifás c.Jeremias d.Ananias

4.Quais foram os primeiros discípulos que Jesus chamou?
A.Pedro e Tiago b.Pedro e André c.Tiago e João d.João e Judas

5.Quem escreveu os primeiros cinco livros da Bíblia?
A.Jeremias b.Moisés c.Josué d.Abraão

6.Quem escreveu o livro de Atos dos Apóstolos?
A.Paulo b.Pedro c.João d.Lucas

7.O que significa a palavra Epifania?
A.adoração b.manifestação c.arrependimento d.espera

8.Quais são as três grandes partes do culto?
A.Invocação, confissão e sermão
b.Preparação, Sermão e Santa Ceia
c.Preparação, Ofício da Palavra e Santa Ceia
d.Invocação, Ofício da Palavra e Santa Ceia.

9.Nome do marido da mulher com quem Davi adulterou?
A.Urquias b.Urias c.Urineu d.Uriamam

10.Para quem Jesus pediu que cuidasse de sua mãe?
A.Pedro b.João c.José seu pai d.Tiago

11.Com que objeto Sansão matou um exército inteiro?
A.Uma lança b.um punhal c.Uma queixada de burro d.Uma queixada de elefante

2.Quantas pessoas se salvaram no dilúvio?
a.6 b.8 c.9 d.10

13.Que sinal Deus deixou para que lembrássemos que nunca mais destruiria o mundo com água?
A.O trovão b.O raio c.O Arco Iris d.As nuvens brancas

14.Sem e Cão eram filhos de quem?
A.Abrão b.Noé c.Sansão d.Moisés

15.Jonas foi enviado por Deus para pregar em que cidade?
A.Nicéa b.Cesaréia c.Nínive d.Níara

16.Dentro do grande peixe Jonas se arrependeu e orou a Deus. Durante quantos dias Jonas orou?
A.2 b.3 c.4 d.5

17.Como se chamava o Pai de Davi?
A.Jeftem b.Efraim c.Jessé d.Samuel

18.Na história de Davi e Golias, a que povo pertencia Golias?
A.Amorreus b.Finícios c.Filisteus d.Romanos

19.Qual o irmão que não deixou matar José?
A.Manassés b.Rubens c.Efraim d.Benjamim

20.Qual o filho mais novo de Jacó?
A.Rubens b.Manassés c.Benjamim d.Efraim

21.Jesus comparou Herodes com que animal?
A.Serpente b.Leão c.Raposa d.Urubu

22.Na história da conversão de Saulo, quem Deus mandou que fosse falar com Saulo?
A.Pedro b.Ananias c.Gamaliel d.Judas

23.Em Damasco na casa de quem Paulo se hospedou?
A.Ananias b.Pedro c. Judas d.Gamaliel

24.No grupo dos apóstolos, quem substituiu a Judas?
A.Ananias b.Matias c.Simeão d.Gamaliel

25.O que era a Sinagoga?
A.Uma escola Pública
b.Igreja dos cristãos do NT
c.Casa de Oração do Judeus
d.Um teatro público

26.Na prisão de Jesus, alguém saiu com a orelha cortada, quem?
A.Um professor da lei
b.Um empregado do Grande Sacerdote
c.Um cidadão que observa a cena
d.Um soldado filisteu

Nível C
1.Após discutir e lutar com um soldado Egípcio, Moisés precisou fugir. Para onde ele foi?
A.Betel b.Midiã c.Deserto de Sim d.Pitom

2.O monte Sinai também é conhecido como?
A.Berseba b.Horebe c.Hebrom d.Tártaro

3.Entre as tantas viagens de Paulo, numa cidade ele encontrou vários altares, onde num dizia ao "Deus desconhecido", que cidade era esta?
A.Roma b.Atenas c.Antioquia d.Pérgamo

4.Onde morreu Moisés?
A.Sir b.Moabe c.Sinai d.Ur

5.Das tribos de Israel uma ficou encarregada dos trabalhos no Templo, qual?
A.De Manassés b.De Efraim c.De Levi d.José

6.Qual profeta ungiu Saul como o primeiro rei de Israel?
A.Jeremias b.Samuel c.Josué d.Malaquias

7.Qual profeta repreendeu a Davi pelo adultério?
A.Samuel b.Adonias c.Natã d.Erom

8.De que material Moisés fez a serpente no deserto?
A.Ouro b.chumbo c.Bronze d.Cobre

9.Na transfiguração de Jesus, quais os discípulos que estavam com ele?
A.Pedro, Tiago e Simão b.Pedro, João e André
c.Pedro, João e Tiago d.João, Tiago e André

10.Na transfiguração de Jesus quem apareceu junto c/Jesus?
a.Moisés e Jeremias b.Eliseu e Elias
c.Moisés e Elias d.Moisés e Eliseu

11.Qual era o cargo de Zaqueu?
A.Cobrador de impostos b.Chefe dos cobradores de impostos
c.Fiscal de vendas d.Oficial do Rei

12.Quem sepultou a Jesus?
a.Pedro b.Todos os apóstolos
c.José de Arimetéia d.José e Maria

DiNâmica para Grupos

RÓTULOS

OBJETIVOS: Questionar a facilidade com que rotulamos as pessoas, tentando julgá-las menos por seu conteúdo intrínseco e pessoal do que pela eventual “ embalagem “ simbolizada por seus trajes, hábitos, família, situação intelectual ou social, etc.

MATERIAL: Crachás que sejam como rótulos para os participantes, com os dizeres:
5. Sou engraçado: ria
6. Sou tímido: ajude-me
7. Sou mentiroso: desconfie
8. Sou surdo: grite
9. Sou criativo: ouça-me
10. Sou pouco inteligente: ignore-me
11. Sou muito poderoso: bajule-me

PROCESSO: Os participantes são divididos em grupos de cinco ou seis elementos.
Cada participante receberá seu rótulo já colado na testa (de modo que ele não leia antes e nem durante a dinâmica).
Motivar todos a discutir soluções possíveis para algum problema determinado, contando que, durante a discussão levem em consideração o rótulo que cada um está usando.
Discutir o tema proposto, considerando o outro a partir do rótulo.
Concluir a experiência avaliando e partilhando os sentimentos vividos e o que isso tem a ver com nossa vida, como rotulamos as pessoas e como melhorar nossa comunicação